新程起航，语通世界丨学院开展2026级新生专业认同教育
为帮助新生熟知专业培养特色，明晰多元就业升学前景，增强专业认同感与学习信心，9月，十大正规体育平台分场次开展2026级新生专业认同教育。英语（师范）专业负责人刘华、英语（语言科学）专业负责人安婕、日语专业负责人陈文栋、法语专业负责人周学立分别为26级各专业新生主讲。
各专业负责人紧扣新时代新文科建设与国际化外语人才培养要求，结合专业办学定位，详细解读课程体系、培养模式与学业标准，系统介绍特色课程设置、科创竞赛平台与海外交流资源。通过讲解英语“语言+科技”复合型培养、日语国际交流育人模式、法语AI跨学科融合特色，让新生全方位领略专业优势与发展潜力，切实筑牢对专业的认同感与学习信心。
英语（师范）专业：以实践为核，践行教育家精神
英语（师范）专业负责人刘华老师在讲座中指出，英语（师范）专业学生需兼具扎实的英语功底、娴熟的教学技能与良好的跨文化理解能力。刘华强调，重实践是英语（师范）专业区别于普通英语专业的核心特点，在保留传统课程的基础上，增设自然语言处理等前沿课程，契合时代发展需求。他鼓励同学们深耕专业，力学笃行，以实际行动诠释教育家精神。
英语（语言科学）专业：打破语言边界，构建阶梯式成长路径
英语（语言科学）专业负责人安婕老师从专业培养模式、学业规划等方面展开详细介绍。她指出，英语（语言科学）打破传统语言学习边界，融入前沿技术内容，构建四大课程板块，设置四年阶梯式学习路径，能够让学生循序渐进地夯实语言与技术能力，面向AI语言技术、翻译、教育、传媒等多元领域，拥有广阔的就业与深造选择。
日语专业：立足国际交流窗口，拓宽全球视野
日语专业负责人陈文栋老师立足“国际交流窗口”定位，讲述语言作为中外文明沟通纽带的价值，拆解专业课程架构与四年成长路径，解读毕业学位相关要求，结合往届就业实例展示发展前景，推介校交换留学项目，鼓励同学们把握对外交流机遇，拓宽国际视野，成长为文明互鉴背景下的外语人才。
法语专业：融通跨文化交际与AI应用，打开国际视野之窗
法语专业负责人周学立老师联合汤韵飞、韩丰璠两位学姐为新生开展讲座。她们聚焦法语作为联合国官方语言的优势，讲解法语专业以语言基本功为核心，推动跨文化交际与AI技术融合应用，鼓励同学们参与双创与跨学科项目。在师生的分享介绍下，同学们认识到法语是打开国际视野的钥匙，坚定了学业规划的信心，立志成长为高素质复合型外语人才。
互动环节中，新生围绕课程设置、学科竞赛、海外交流机会、深造与就业方向等诸多大家关心的问题积极发问，各专业负责人耐心细致地作出回应，现场讨论氛围活跃。同学们谈到，经过本场的讲解与问答交流，既理清了本专业的培养脉络，进一步激发了专业学习的兴趣，同时也让自己对于今后大学的发展道路拥有了更为明确的想法。
此次专业认同教育，是帮助新生深化专业认知、启迪求学初心的重要契机，也是助力学子锚定理想、开启大学新程的有力载体。后续，学院将整合优质教育与实践资源，持续赋能学生成长。希望26级新生以本次活动为新起点，坚定理想信念，筑牢学业根基，把个人成长融入时代发展大局，成长为兼具家国情怀、国际视野与过硬专业本领的高素质语言人才。
学生感言
26级英语（师范）专业 朱李嘉雯
聆听完刘华老师的专业认同教育讲座，我获益匪浅。时代的进步要求我们拥有更丰富的知识储备，在大学阶段打好专业基础。刘老师强调的视角蜕变令我印象深刻：我们须从“学生视角”转变为“师范生视角”，并逐步迈向“未来教师视角”。在实践育人中，我们要努力实现从“看课堂”到“站稳课堂”的跨越。我愿以语言连接世界，用教育点亮未来，用实际行动践行教育家精神。
26级英语（语言科学）专业 田世欣
参加英语语言科学专业认同教育后，我对这个专业有了更清晰的认识。原来英语不只是背单词、练口语，还涉及语言结构、认知机制、跨文化沟通等深层内容。教育中提到的专业发展方向，比如外贸、教育、翻译等，让我看到了未来的可能性。作为新生，我意识到要打好语言基础，同时培养批判性思维和跨文化能力。这次教育让我相信通过系统学习，我能找到自己的定位，实现个人价值。
26级日语专业 唐涵宇
本次专业认同教育在陈文栋老师深入浅出的讲解下，我对日语专业的深度与广度有了更加立体的认识。我将以此为起点，夯实语言基础，主动学好"日语+AI"交叉课程，积极参加学科竞赛与志愿服务，培养跨文化交际能力与批判性思维，努力成长为兼具家国情怀与国际视野的新时代外语人才，用日语向世界讲好中国故事，为构建人类命运共同体贡献青春力量。
26级法语专业 滕亭智
参加本次法语专业认同会，让我对本专业有了更立体的认识。法语学习不只考验语言技能，更是一场跨文化的学习与交流。我们既要扎根本国文化根基，也要接纳法语国家的文化输入，在差异对比中建立文化自信。今后我会主动研读原版书目，坚持练习，在对话与辩论中打磨语言能力，用好法语这把钥匙，拓宽自身格局。
